一.太史慈
他和刘备在早期为救孔融的时候，就相识了。《第十一回 刘皇叔北海救孔融 吕温侯濮阳破曹操》。“太史慈得脱，星夜投平原来见刘玄德。施礼罢，具言孔北海被围求救之事，呈上书札。玄德看毕，问慈曰：“足下何人？”慈曰：“某太史慈，东海之鄙人也”只是那时刘未对其产生如赵云一样的情感。试想若当时刘能对其如对赵云般器重，想当时其必会倾心相投。
注：只是后其为其母而投刘繇，若刘兄弟也一起去，估计三国历史就要变了。
二.张辽
刘备及关羽都对其很是敬佩，早在与吕布同守徐州之时，便已有相识。试想刘备若能把其当成与关、张一类的兄弟，其对刘也一定很是感激，到曹操收伏吕布时，刘若能对曹言之及自家如关、张一样的兄弟，想曹也未必会杀他。之后刘自然可与其在一起了。
三.张任
张任文武全才，只可惜死得太早。若刘备对其不因其杀庞统而痛恨其，而是对其礼贤下仕，如张飞义释严颜一样，再对其动之以情，想其必定死心投降。那时蜀汉岂不又多了一个员大将？
四.庞德
庞德原为马超部将，因其生病所以才未被派去救刘璋，不然，后必随马超降刘备了。其实纵然其当时因病未有收降，若刘备有收其心，想也不难。只要让马超暗书一信，再潜人与张鲁手下的杨松，使反间计，想必能使其来投刘备的。
若刘备五虎将加魏延再加上这四员大将必定声势大震。孔明坐震成都，然后派张任、严颜、魏延等守把西川南部，以拒南蛮。派马超、马贷、庞德等守把汉中，以拒羌兵。派张辽、关羽等守把荆州，以拒东吴。（进攻派关，守城留张。以张辽的沉稳和谋略，未必会被东吴偷袭）最后留张飞、赵云、黄忠、太史慈做为进攻长安救援各路的援兵。这样一来，何愁天下不定？
郭嘉不死卧龙不出
这句话的来源未知，可能是出自某个小说，但可以肯定的是，这句话是比较值得我们去讨论的。
考究这句话的来源，我们找到这么一个资料，诸葛亮、庞统、徐庶都师从于水镜先生。水镜先生曾经告诉诸葛亮等人云，奉孝锋芒太盛，待其死后，方可出山。意思很简单，郭嘉的锋芒太盛了，你们要等到他死了，才能出山作出一番事业。
我们来看一下时间表：
郭嘉：170年-207年，196年开始到曹总手下打工，此时郭嘉26岁。
诸葛亮：181年-234年，196年时15岁。
庞统：179年-214年，196年时17岁。
好，我们来对一下时间，国家207年去世，同一年（建安十二年），刘备三顾茅庐，诸葛亮出山。也正是因为这个巧合，才有了郭嘉不死，卧龙不出的传闻。
再一点，郭嘉和诸葛亮有很多相似之处。两人都是极具战略目光的“大布局人才”，同时两人还是出色卓越的心理学家。
先说郭嘉，曹操196年迎汉献帝，郭嘉同年进入曹操账下，随后曹操开始进入强盛时期，挟天子以令诸侯，郭嘉展现才能，给曹操定下了统一北方的战略布局，并在好几场大战中，揣摩对方心理，屡次力排众议改变曹操军事布局，为曹操的北方统一做出了巨大贡献。
当时郭嘉的战略非常明确，曹操以天子为后盾，扫清北方诸强，然后一鼓作气攻下南方，南方当时并没有太强大的势力，按照当时的形式来看，郭嘉的战略是非常明智的，事实证明也是非常成功的。
遗憾的是郭嘉帮助曹操扫清北方期间病逝，曹操对南作战接连失利，不可谓是损失。
再说诸葛亮，207年刘备请诸葛亮出山，当时刘备一个地盘都没有，唯一有用的就一个汉室宗亲的名头，诸葛亮则弄出了一个至今被广为传颂的“隆中对”，大家都知道了，曹操强盛，不可与之争锋，联合东吴，向西南方向发展，如成功，则可三分天下。
可见，诸葛亮和郭嘉一样，有极高的“大布局”眼光，在战略布局上是有想法的。曹操强势，不跟他打，东吴这边之前也经历了一些小战斗，而且孙家脚跟站稳了，有威望，战斗力也强，也不跟他打。那就只能去西南了，那地方没怎么打过仗，战斗力不强，就它了。
由此看出，郭嘉和诸葛亮都是制定最高方针的人，这一点两人是想通的。但两人也是有区别的，战略家外，郭嘉更偏向于军事，而诸葛亮更偏向于政治。
这一点其实也有待研究。曹操势力挟天子后威望极高，不需要担心其他事情，扩张势力，攻打敌对实力就行了，郭嘉不需要操心政治。
而诸葛亮不同，制定方针后，刘备还算出色完成了任务，一统西南蜀地，但当时刘备收编了许多地方的降将，有文官有武将，有刘备的老家地，有刘表曾经的部下，有刘璋曾经的部下，还有本地的豪强等等，这些势力混杂在一起，你能说刘备集团能太平吗？
而就是以为诸葛亮坐镇成都，才在很短的时间内，平衡了刘备集团的各方势力，然后枪口统一向外，继续和曹操作对。可见，诸葛亮在政治方面，很有自己的一套。
再有，诸葛亮后期出兵攻打曹操，几次战略都是比较正确的，但问题就是因为没有可用的人才，这才导致屡屡失败。这不是诸葛亮的错，实在是因为“蜀中无人”呢。所以说，在军事方面，诸葛亮未必输给郭嘉，只是指令下达了，执行的人不给力，无可奈何。
反过来讲，凭借郭嘉对“心理学”的研究，在争执上，也未必输给诸葛亮。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。